東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：領(lǐng)導(dǎo)力與管理技巧拓展項(xiàng)目全集                    發(fā)布人：東莞拓展培訓(xùn)眾人機(jī)構(gòu)

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：領(lǐng)導(dǎo)力與管理技巧拓展項(xiàng)目全集：

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東莞拓展培訓(xùn)項(xiàng)目名稱：

　　一、管理故事2則
　　二、 我們的觀察力如何
　　三、 對(duì)工作的不同理解
　　四、 數(shù)數(shù)有幾個(gè)F

東莞體驗(yàn)式拓展項(xiàng)目介紹：

一、管理故事2則：

活動(dòng)目的：
 讓學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)和管理思路方面受到啟發(fā)。
 讓學(xué)員進(jìn)行深層思考。

操作程序：
1. 講師將管理故事2則的材料分發(fā)給學(xué)員讓他們閱讀。
2. 學(xué)員閱讀完后，講師引導(dǎo)下列討論。

相關(guān)討論：
 這個(gè)故事讓你體會(huì)到什么？
 你覺(jué)得可以從中學(xué)習(xí)到什么？

游戲總結(jié)：
作為管理人員，要想成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須要能夠：聽到別人聽不到的聲音、看到別人看不見(jiàn)的事物。也就是說(shuō)，洞察力是十分重要的。而洞察力的形成，除了先天的秉賦，還必須經(jīng)過(guò)后天的艱苦訓(xùn)練（東莞拓展訓(xùn)練）。

東莞體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)項(xiàng)目：管理故事1－森林的聲音：

　　公元三世紀(jì)，國(guó)王曹把他的兒子------王子蔡送到長(zhǎng)老盤古那兒學(xué)習(xí)。因?yàn)橥踝硬虒⒁^承王位，所以盤古準(zhǔn)備教他如何成為一個(gè)好的統(tǒng)治者。當(dāng)王子來(lái)到寺廟后，長(zhǎng)老把他送到明里森林單獨(dú)呆著。一年后，王子要回到寺廟描述森林的聲音。當(dāng)王子蔡返回后，盤古讓他描述出他能聽到的聲音。“長(zhǎng)老，”王子回答，“我能聽到布谷鳥歌唱，樹葉沙沙作響，蜂鳥嗡翁地叫。蟋蟀唧唧地鳴，風(fēng)吹草地的聲音，蜜蜂嗡嗡地叫，以及風(fēng)的低吟與吼叫?！蓖踝又v完后，長(zhǎng)老讓他回到森林去聽更多的東西，王子對(duì)長(zhǎng)老的要求很疑惑。他有沒(méi)有分辨出每一種聲音呢？

　　從早到晚，王子獨(dú)自在森林中聆聽，但除了以前聽到的聲音外，他沒(méi)有聽到任何聲音。直到一天早晨，當(dāng)他靜坐在樹下，他開始聽到一種不同以前的很微弱的聲音。聽得越敏銳，聲音越清晰。一種領(lǐng)悟籠罩了他的全身“這一定是長(zhǎng)老要我分辨的聲音，”他想到。

　　當(dāng)王子蔡回到寺廟，長(zhǎng)老問(wèn)他還聽到些什么?！伴L(zhǎng)老，”王子恭敬地回答，“當(dāng)我仔細(xì)地聆聽的時(shí)侯，我能聽到聽不見(jiàn)的聲音，----花兒盛開的聲音，太陽(yáng)照耀大地的聲音，以及小草暢飲晨露的聲音?！遍L(zhǎng)老贊許地點(diǎn)頭，“聽到聽不見(jiàn)的聲音，”盤古強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“合格的統(tǒng)治者必須得到這樣的訓(xùn)練（東莞拓展訓(xùn)練），只有當(dāng)統(tǒng)治者嘗試去傾聽人民的心聲，傾聽他們未表露的感情與痛苦，以及未講出的抱怨，他才能激發(fā)臣民的信心，理解什么是錯(cuò)誤，然后滿足臣民真正的需要。如果統(tǒng)治者只聽信膚淺的話語(yǔ)，而不去深入民眾的靈魂，去傾聽他們真正的觀點(diǎn)、感情與需要， 那他的王國(guó)必會(huì)滅亡?！?/P>

東莞體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)項(xiàng)目：管理故事2－群山的智慧：

　　中國(guó)古代，平頂山上有座廟，廟里住著智者韓，在眾多弟子中的老李，已經(jīng)跟韓學(xué)習(xí)了20多年，但還沒(méi)有達(dá)到大徹大悟之境，未領(lǐng)悟到生活的真諦。

　　老李日以繼夜，月復(fù)一月，年復(fù)一年的與自己的命運(yùn)搏斗。直到一天早晨，一朵凋謝的櫻花震撼了老李的心?！拔也荒茉倥c命運(yùn)搏斗了，就象那櫻花，我應(yīng)坦然的向命運(yùn)低頭。”老李決定下山，放棄大徹大悟的期望。

　　老李找到韓想把決定告訴他?！皫煾怠?，他說(shuō)，未等他繼續(xù)，師傅開口了：“明天我和你一起下山。”不需再說(shuō)什么，大師什么都知道。
 
　　第二天清早出發(fā)前，師傅眺望著山頂廣袤的空間，“老李，”他說(shuō)，“你看到了什么？”“師傅，我看到太陽(yáng)要從地平線上升起，連綿的群山，大湖與古鎮(zhèn)?！睅煾敌α?，然后他們踏上了下山的漫長(zhǎng)路程。

　　他們一直在趕路，只是在山腳停了一次。韓又問(wèn)老李看到了什么?！皫煾?，我看到谷倉(cāng)旁奔跑的公雞，牛群在草地上睡覺(jué)，老人在曬太陽(yáng)。”師傅沒(méi)做聲。直到他們走到古鎮(zhèn)前，他們坐在一棵老樹下。“老李，你今天學(xué)到了什么？”師傅問(wèn)到，“也許這是我給你的最后一條智慧?！崩侠钅徽Z(yǔ)。
 
　　最后過(guò)了很久，師傅繼續(xù)道“達(dá)到大徹大悟就象我們下山的路。人們?cè)谏巾斏峡吹降臇|西與山下看到的不同，意識(shí)到這一點(diǎn)才能大徹大悟。如果不懂得這一點(diǎn)，我們就會(huì)受所處地位的限制，而不會(huì)意識(shí)到未看到的東西，這樣就限制了我們的理解力和發(fā)展。但意識(shí)到這一點(diǎn)，我們就會(huì)醒悟。我們會(huì)意識(shí)到一個(gè)人好象看到了很多——事實(shí)上看到的東西并不多。這條智慧使我們開闊思路，拋棄偏見(jiàn)。它教導(dǎo)我們尊重那些一開始沒(méi)有看到的東西，不要忘記這一堂課：你可以從山的另一邊看到你無(wú)法看到的東西?！?BR> 
　　當(dāng)師傅停止說(shuō)話的時(shí)候，老李眺望著地平線，太陽(yáng)落山了，但在他心中又升起了。老李轉(zhuǎn)向師傅，他已經(jīng)不見(jiàn)了。
 
　　這則故事結(jié)束了，據(jù)說(shuō)老李又回到了山上。沒(méi)有人知道。

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