東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：傳遞信息                                                 發(fā)布人：東莞拓展培訓(xùn)眾人機(jī)構(gòu)提供

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：傳遞信息

游戲類(lèi)型：聆聽(tīng)訓(xùn)練/溝通技巧
參加人數(shù)：20人為最佳，將全體學(xué)員分成4-5人一組
游戲時(shí)間：10-12分鐘
所需材料：一則摘自報(bào)刊雜志的簡(jiǎn)短文章
場(chǎng)地要求：教室但必須能利用教室外的場(chǎng)地（比如走廊）

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：傳遞信息活動(dòng)目的

 演示說(shuō)明信息在通過(guò)各種“渠道”加以傳遞時(shí)往往會(huì)失真，形象說(shuō)明語(yǔ)言是怎樣在傳遞中“走樣”的。
 讓學(xué)員去觀察消息是怎樣變得含糊不清的。
 改進(jìn)溝通的方法。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：傳遞信息操作程序

1. 事先從近期報(bào)刊雜志中摘錄一則2-3段長(zhǎng)的文章，但不要是最熱門(mén)的新聞。
2. 將學(xué)員分成4-5人一組。并將各組成員從1到5分好次序。請(qǐng)1號(hào)留在教室內(nèi)，其他人先出去。然后，你把故事念給各組的1號(hào)聽(tīng)。但不允許他們提問(wèn)或做記錄。然后，2號(hào)可以從教室外進(jìn)來(lái)，每組的1號(hào)負(fù)責(zé)將故事復(fù)述給2號(hào)聽(tīng)。接著3號(hào)進(jìn)來(lái)，2號(hào)將故事再?gòu)?fù)述給3號(hào)聽(tīng)。直至每組的5號(hào)都聽(tīng)到了故事。
3. 講師抽查幾組5號(hào)學(xué)員，請(qǐng)他們復(fù)述一下聽(tīng)到的故事。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：傳遞信息相關(guān)討論

　　每個(gè)傳遞者是否遺忘了一些內(nèi)容？是哪些？
　　可能答案：是。是那些：沒(méi)有引起聆聽(tīng)者注意、聆聽(tīng)者認(rèn)為不重要、聆聽(tīng)者的理解與說(shuō)話者的理解不一致的部分。
　　故事在傳遞中，出現(xiàn)了哪些錯(cuò)誤或篡改？
　　我們?nèi)绾尾拍茏⒅丶訌?qiáng)記憶和理解？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以采取哪些方法？
　　可能答案：細(xì)心聆聽(tīng)，確認(rèn)理解是否正確，在傳達(dá)信息時(shí)傳達(dá)所有信息而不僅僅是信息的一部分。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：傳遞信息游戲總結(jié)

　　信息在傳遞過(guò)程中常常會(huì)失真和走樣。這是由于聆聽(tīng)者不成功的聆聽(tīng)和不成功的傳達(dá)造成的。

一個(gè)好的聆聽(tīng)者，需要做到：

1. 以談話者為中心，全力思索談話者說(shuō)的內(nèi)容。
2. 眼睛注視對(duì)方，以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)對(duì)方講下去。
3. 詢問(wèn)以確認(rèn)你的了解是否正確。
4. 重復(fù)對(duì)方的話并確認(rèn)。
5. 不打斷對(duì)方說(shuō)話。

好的信息傳遞者需要做到：

1. 使用清楚明確的語(yǔ)言。
2. 傳達(dá)所有的信息而非部分。
3. 檢查聆聽(tīng)者的理解是否正確。