東莞拓展訓(xùn)練項目：我還不錯，但是他們呢？                            發(fā)布人：東莞拓展培訓(xùn)眾人機構(gòu)提供

東莞拓展訓(xùn)練項目：我還不錯，但是他們呢？

游戲類型：溝通技巧/領(lǐng)導(dǎo)力/主管技能
參加人數(shù)：全體學(xué)員
游戲時間：15-20分鐘
所需材料：事先準備好的問題，同時最好準備一份打印好的評估表
場地要求：會議室

東莞拓展訓(xùn)練項目：我還不錯，但是他們呢？活動目的

 演示說明人們常常認為自己高于一般水平
 向?qū)W員指出如果大家都使用同樣的衡量標準，那么從數(shù)學(xué)上來說大多數(shù)人都不可能高于平均水平。

東莞拓展訓(xùn)練項目：我還不錯，但是他們呢？操作程序

1. 請大家按5分制給自己評分，可以從以下幾個方面：身體、智力、行為等。比如：外貌的吸引力，內(nèi)在的智慧，舉止的優(yōu)雅程度。
2. 然后請大家用同樣的方法和評判標準來評判一個典型人物，可以是團隊中的一員，也可以是公司其它成員。
3. 在每次評估前提醒學(xué)員，中間分(2.5)代表平均水平。
4. 將自我評定的數(shù)據(jù)收集上來并計算出平均值。然后將“典型人物”的評估數(shù)據(jù)也收集上來并計算其平均分數(shù)。

東莞拓展訓(xùn)練項目：我還不錯，但是他們呢？相關(guān)討論

 你認為在自我評定和給他人進行評定的平均值間，哪個數(shù)字會更高些？（可能的回答：兩者很相近，或自我評定的平均分更高）為什么你這樣認為？（因為大多數(shù)人認為自己高于平均水平）
 這個現(xiàn)象對人們評估自己的表現(xiàn)方面會有什么影響？在評估教育或課程的有效傳達時會有什么影響？
 我們可以從哪些方面來增強這類評估的客觀性？（可以將第三方的評估數(shù)據(jù)作為附錄，強制使用規(guī)范的分布體系進行評估等等）


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