東莞親子活動教育專家分析如何正確引導(dǎo)孩子健康成長,東莞親子素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動改善提高家長和孩子的思維和心智模式在親子素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動中相互學(xué)習(xí),相互理解,共同成長,創(chuàng)造一個更富親情,更富激情,更多關(guān)懷的家庭環(huán)境,促進(jìn)孩子更快成長。組織
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常常會有爸媽對我說，丹媽我孩子今天又犯錯了，我狠狠地打了他一頓?？粗菬o助的樣子，我現(xiàn)在真是又心痛又自責(zé)。我這時一般是安撫這位家長，然后告訴她對待犯錯誤、情緒失控的孩子，不要批評，不要大聲喝止，更不要打罵，而是要采取共情的方法，那什么是共情呢？
東莞親子活動教育專家分析如何正確引導(dǎo)孩子健康成長：
共情是個心理學(xué)上的名詞,就是一方對另一方內(nèi)心世界的理解和體驗。如果我們接納孩子當(dāng)下的情緒，引導(dǎo)孩子認(rèn)清自己的情緒，并溫和引導(dǎo)孩子用其他的方法去解決問題，孩子便能吸收到父母全程體現(xiàn)出的溫和而堅定的愛意，去發(fā)展自己的愛的能力和解決問題的方法。
下面這篇文章，當(dāng)孩子犯錯時，也是采用了共情的一種方式。孩子犯錯，他本身就已經(jīng)很自責(zé)，心里有壓力了，懂愛的父母，更多采取非懲罰性的、情感解釋的方式，說服孩子對自己的行為承擔(dān)責(zé)任，并監(jiān)督孩子對受害者做出一些直接的安慰或者幫助等。不懂愛的父母，對孩子各種批評，各種打罵，還可想而知孩子的內(nèi)心會有怎樣的煎熬，會留下怎樣的陰影！
當(dāng)您的孩子犯錯時，您有問過下面的8個問題嗎？
第一個問題：“發(fā)生什么事情了？”
第二個問題：“你的感覺如何？”
第三個問題：“你想要怎樣？”
第四個問題：“那你覺得有些什么辦法？”
第五個問題：“這些方法的后果會怎樣？”
第六個問題：“你決定怎么做？”
第七個問題：“你希望我做什么？”
第八個問題：“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”
第一個問題是：“發(fā)生什么事情了？”這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時，會習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會打你?！薄耙欢ㄊ悄阕鲥e事，老師才會處罰你。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯。
第二個問題是：“你的感覺如何？”事情經(jīng)過是客觀事實，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個人情緒強(qiáng)烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當(dāng)一個人還有情緒的時候，別人說什么他都會聽不進(jìn)去?？傄鹊剿那槠届o下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。
孩子夠冷靜之后，可以問他第三個問題：“你想要怎樣？”這時不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問。
問他第四個問題：“那你覺得有些什么辦法？”在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什么，都暫時不要做批評或判斷。
第五個問題：“這些方法的后果會怎樣？”讓孩子自己一一檢視，每個方法的后果會是什么？你可能會很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認(rèn)知有差距，這時候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實真相。這是一個很好的親子溝通機(jī)會，但是要避免說教，只要陳述事實就可以了。
第六個問題然后問他：“你決定怎么做？”孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。
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接著問第七個問題：“你希望我做什么？”并且表示支持。
等到事情過去之后，問他最后第八個問題：“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或是“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇？”讓他有機(jī)會檢視自己的判斷。
如此練習(xí)幾次，孩子就會有自己解決問題的能力，不需要我們操心。
各位家長朋友們，你們學(xué)會了嗎？
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