東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：撕紙                                                       發(fā)布人:東莞拓展培訓(xùn)眾人機(jī)構(gòu)

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：撕紙

游戲類型：溝通技巧
參加人數(shù)：不限
游戲時(shí)間：15-20分鐘
所需材料:   需要全班總?cè)藬?shù)×2的A4紙（廢紙也可）
場(chǎng)地要求：會(huì)議室

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：撕紙活動(dòng)目的

　　為了說明我們?cè)谄綍r(shí)的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，如果每個(gè)人只按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎樣呢----差異依然存在，雖然有改善但增加了溝通過程的繁雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式，要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：撕紙操作程序

第一步
1. 給每位學(xué)員發(fā)一張廢紙。
2. 培訓(xùn)師宣布：現(xiàn)在我們要做一個(gè)簡(jiǎn)單的“撕紙”游戲，這個(gè)游戲我們大家同時(shí)做，我也參與。
3. 游戲開始，講師發(fā)出指令，要求學(xué)員根據(jù)指令來做。講師邊發(fā)指令，自己也按照自己的指令邊說邊做：
- 大家閉上眼睛
- 全過程不許問問題
- 把紙對(duì)折
- 再對(duì)折
- 再對(duì)折
- 把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來
- 爭(zhēng)開眼睛，把紙打開
培訓(xùn)師詢問：“現(xiàn)在讓我們來看一看有多少人手中的紙與我的紙形狀一模一樣?！苯Y(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)：很少有人的紙與培訓(xùn)師手中的紙形狀一樣，即使學(xué)員之間也很難有相同的答案。

第二步
這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可以問問題。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：撕紙相關(guān)討論

 完成第一步之后可以問大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果？
可能答案：?jiǎn)蜗驕贤ú辉S問問題所以會(huì)有誤差。
 完成第二步之后又問大家，為什么還會(huì)有誤差？
引導(dǎo)方向：不管采用哪種溝通方式，都不能保證溝通一定成功。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：撕紙游戲總結(jié)

 不管采用哪種溝通方式，都不能保證溝通一定成功。
 成功的溝通取決于明確的指示、清楚的措辭、共同的理解。